TEMATIK 1 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 3 & 4 (22 Juli 2020)

Tujuan Pembelajaran

1.      Dengan diberikan teks lagu berkaitan dengan hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat menyebutkan ungkapan tersebut dengan benar.

2.      Dengan diberikan teks lagu berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat menuliskan kembali ungkapan tersebut dalam kalimat dengan benar.

3.      Dengan diberikan teks lagu anak berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat membedakan panjang pendek bunyi pada lagu dengan benar.

4.      Dengan diberikan teks lagu anak berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu dengan benar.

5.      Dengan diberikan teks lagu anak berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat menentukan kuat lemah bunyi pada lagu dengan benar.

6.      Dengan diberikan teks lagu anak berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat menampilkan kuat lemah bunyi pada lagu dengan benar.

7.      Dengan diberikan kumpulan kubus lebih dari 100, siswa dapat membaca bilangan cacah sampai 999.

8.      Dengan diberikan kumpulan kubus lebih dari 100, siswa dapat menyebutkan bilangan yang bersesuaian dengan kumpulan objek.

Media dan Alat Pembelajaran

Ø  Teks lagu Peramah dan Sopan

Ø  Teks tentang Hidup Rukun

Bahasa Indonesia

3.1  Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun

4.1  Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun

Sekarang coba perhatikan lagu Peramah dan Sopan Ciptaan Pak Dal dibawah ini!

Apa ungkapan Tinggi Hati memiliki arti yang serupa pada salah satu lirik lagu Peramah dan Sopan dibawah ini?

SBdP

3.2  Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak

4.2  Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak

Silahkan copy link youtube dibawah ini dan dengarkan lagu Peramah dan Sopan

https://www.youtube.com/watch?v=-BItu402n1s

Bagian yang tebal mendapat penekanan kuat. Nyanyikan bagian tersebut sambil bertepuk.

Bu-kan-nya  cong-kak

Bu-kan-nya  som-bong

Yang  di-sa-yang-i  han-dai  dan  tau-lan

Ha-nya  a-nak  yang  tak  per-nah  bo-hong

Ra-jin  be–ker–ja

Pe-ra-mah   dan  so- pan

Matematika

3.1  Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta cara membacanya

4.1  Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret

Udin meraih juara pertama lomba menggambar. Nomor peserta Udin 232.

232 dibaca dua ratus tiga puluh dua.

345 dibaca tiga ratus empat puluh lima.

476 dibaca empat ratus tujuh puluh enam.

Angka-angka penyusun suatu bilangan menunjukkan

nilai tempat.

Coba perhatikan gambar di bawah ini!

Kesimpulan:

21 terdiri atas 2 puluhan 1 satuan

21 = 2 puluhan + 1 satuan

21 = 20 + 1

Kesimpulan:

121 terdiri atas 1 ratusan 2 puluhan 1 satuan

121 = 1 ratusan + 2 puluhan + 1 satuan

121 = 100 + 20 + 1

TUGAS

1.

Bu – kan nya   cong-kak

 ●       ●     ●     __     __

Bu-kan-nya  som-bong

…  …   …     …  …

Yang di-sa-yang-i han-dai dan tau-lan

…   …  …    …  …   …   …    …   …   …

Ha-nya  a-nak  yang  tak  per-nah  bo-hong

… … … …     …      …   …   …     …   …

Ra-jin  be-ker-ja

… … … … …

Pe-ra-mah  dan   so- pan

…   …   …    …    …   …

Tulislah lambang bilangannya!

2.  Seratus tujuh belas = ....

3.  Dua ratus empat puluh enam = ....

Tulislah nama bilangannya!

4.  632 = _______________________

5.   784 =________________________